Colores de género
¿Sabías que el azul era originalmente el color de las niñas? Es cierto: el azul solía ser para las niñas porque se consideraba más “delicado”, mientras que el rosa solía asociarse a los niños porque se consideraba el color más fuerte. Esto no cambió hasta los años 50, cuando algunas grandes campañas publicitarias impulsaron el rosa como color femenino exclusivo para niñas.
Según el estudio The Unstereotyped Mindset, realizado por The Female Quotient para Unilever, si se pregunta a la gente quién es más adecuado para “lanzar un proyecto de alto riesgo” o “liderar un cambio organizativo masivo”, la mayoría dirá que un hombre. Por el contrario, si preguntamos quién es el más adecuado para “planificar eventos para los compañeros de trabajo”, la mayoría dirá que una mujer (el 85% de las mujeres y el 70% de los hombres están de acuerdo).
Tenemos tantos ejemplos de estereotipos que impiden tanto a hombres como a mujeres ser ellos mismos y desarrollar todo su potencial, incluidos los titulares más recientes que se burlan de que el príncipe Jorge practique ballet.
Está claro que tenemos que eliminar estos estereotipos”: Esos titulares provocaron una tormenta en las redes sociales con el hashtag #boysdancetoo. Se convirtió en un momento didáctico sobre los estereotipos y la inclusión: 300 bailarines, muchos de ellos hombres, respondieron reuniéndose en Times Square para dar una clase masiva de danza.
Los colores no tienen género
Las asociaciones de género con el rosa y el azul, que surgieron como tendencia a mediados del siglo XIX y se aplicaban sobre todo a la ropa, se generalizaron a partir de la década de 1950. Desde la década de 1990, estas asociaciones de género también se han aplicado cada vez más a los juguetes, especialmente en el caso de los juguetes rosas para niñas.
A pesar de la creencia popular -incluida la procedente de diversas fuentes académicas y populares-, lo más probable es que la supuesta “inversión rosa-azul”, en la que las asociaciones de género de ambos colores se “invirtieron” en algún momento del siglo XX, nunca se produjera, sino que se tratara de un malentendido de informes anteriores.
Según Jo Paoletti, que ha pasado dos décadas estudiando la historia de los códigos de género rosa y azul, a principios del siglo XX no existían asociaciones de color concretas para niños y niñas. Los fabricantes no se ponían de acuerdo sobre qué colores eran femeninos o masculinos, o si existían o no esos colores[1][2].
La ropa infantil empezó a diferenciarse por sexos en cuanto al corte, los bolsillos, las imágenes y la decoración, pero no por el color[2]. Durante el periodo 1900-1930, la moda de los niños pequeños empezó a cambiar de estilo, pero no de color. El rosa y el azul se utilizaban juntos como “colores de bebé”. Los anuncios de nacimiento y los libros de bebés utilizaron ambos colores hasta bien entrada la década de 1950, y luego se fueron aceptando gradualmente como colores femeninos y masculinos. Estilos y colores que antes se consideraban neutros, como las flores, los adornos delicados y el color rosa, pasaron a asociarse únicamente con niñas y mujeres[3]. Paoletti resumió la evolución de las asociaciones del rosa y el azul con niñas y niños: “Está claro que la codificación de género rosa-azul se conocía a finales de la década de 1860, pero no fue dominante hasta la década de 1950 en la mayor parte de Estados Unidos y no fue universal hasta una generación después”[4].
Colores masculinos
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Reimpresiones y autorizacionesSobre este artículoCite este artículoSantos, J., Bittencourt, I., Reis, M. et al. Dos mil millones de estudiantes matriculados afectados por entornos educativos estereotipados: un análisis del sesgo de color basado en el género.
Humanit Soc Sci Commun 9, 249 (2022). https://doi.org/10.1057/s41599-022-01220-6Download citationShare this articleCualquier persona con la que compartas el siguiente enlace podrá leer este contenido:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
El rosa solía ser un color masculino
En estudios occidentales anteriores se ha descubierto que los colores rosa y azul se asocian a estereotipos de género. El objetivo del presente estudio era explorar la base de procesamiento neuropsicológico de este efecto en la sociedad china contemporánea. Presentamos palabras de ocupación estereotipadas masculinas o femeninas en colores rosa o azul a estudiantes universitarios chinos en un paradigma de Stroop modificado, en el que se pedía a los participantes que clasificaran cada palabra de ocupación por género lo más rápidamente y con la mayor precisión posible. Se registraron simultáneamente señales de potenciales relacionados con eventos (PRE) para identificar la dinámica temporal del efecto de interferencia de los estereotipos de género. Los resultados conductuales mostraron que los estímulos rosa-masculino provocaban un mayor tiempo de respuesta y una menor precisión que los estímulos azul-masculino en los participantes, mientras que no se observaron tales diferencias entre las condiciones rosa-femenino y azul-femenino. Los resultados del ERP revelaron además etapas de procesamiento neural distintivas para los estímulos rosa-masculinos (es decir, en comparación con los otros tres tipos de estímulos) en P200, N300, N400 y P600. En general, nuestros resultados sugieren que el rosa, pero no el azul, es un color “de género” en la cultura china. Además, nuestros resultados de ERP contribuyeron a la comprensión del mecanismo neural subyacente al procesamiento de los estereotipos de género-color.