Actividad didãƒâ¡ctica sobre igualdad género

Actividades para la igualdad de género

La capacidad de la humanidad para prosperar depende de las mujeres. Esto puede parecer obvio, dado que las mujeres y las niñas constituyen la mitad de la población. Sin embargo, en todos los rincones del planeta persisten discrepancias en el potencial de ingresos, el acceso a la sanidad, los derechos civiles y la justicia económica para las mujeres. Estas disparidades pueden ser aún mayores entre las personas que se identifican como de género diverso o no binario.

Hay miles de millones -unos 4.000 millones para ser más específicos- de razones para apoyar la igualdad de género: Todas las mujeres que se identifican como agricultoras, médicas, cuidadoras y líderes en todo el mundo, muchas de las cuales siguen tratando de acceder a los derechos humanos básicos. Las mujeres sufren desigualdades políticas y sociales y, a pesar de su potencial económico y su capacidad de innovación, siguen ganando un 20% menos que los hombres.

La falta de acceso a la educación, la igualdad salarial y la atención sanitaria no sólo afecta a las mujeres y niñas individualmente, sino que ahoga el éxito de la propia sociedad. Se ha demostrado una y otra vez que la pobreza y la desigualdad de género están vinculadas; por el contrario, los países en los que las niñas reciben la misma educación que los niños reflejan índices fiables de crecimiento económico y tasas más bajas de violencia doméstica y cultural.

Actividades sobre igualdad de género para preescolares

ResumenLas evaluaciones nacionales e internacionales a gran escala de matemáticas muestran que, en la mayoría de las naciones, los varones obtienen mejores resultados que las mujeres, e Italia es uno de los países con una brecha mayor. Numerosos estudios de investigación en educación matemática han analizado esta cuestión, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos para comprender las fuentes y las características de esta brecha. Este estudio se centra en una tarea específica de 10º curso que requiere manipulaciones algebraicas de potencias con la misma base. El análisis a nivel de ítem permite estudiar las diferencias de género en contenidos específicos, antes de utilizar las lentes de las teorías de la educación matemática para interpretar los macrofenómenos que emergen de los resultados de las evaluaciones estandarizadas. El análisis cuantitativo, realizado mediante el modelo estadístico de Rasch, pone de manifiesto una brecha de género a favor de los varones en esta tarea y, además, una varianza en la elección de opciones incorrectas entre varones y mujeres; las entrevistas realizadas proporcionan una clave para entender este fenómeno en términos de contrato didáctico.

  Preguntas sobre diversidad de genero

Actividades de género para adultos

A pesar de la igualdad formal de oportunidades educativas para mujeres y hombres, sigue habiendo enormes diferencias de género en la motivación y los logros académicos de los estudiantes que desembocan en aspiraciones educativas y ocupacionales según el género (Kollmayer et al., 2018a). Las mujeres siguen estando infrarrepresentadas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), mientras que los hombres están infrarrepresentados en sanidad y otros sectores de orientación social (Boniol et al., 2019; Comisión Europea, 2019). Esta infrarrepresentación comienza en la escuela, donde las chicas informan de autoconceptos académicos más bajos en las materias STEM que los chicos, incluso después de controlar el rendimiento, mientras que lo mismo ocurre con los autoconceptos de los chicos en lectura e idiomas (Wigfield et al., 2002; Meece et al., 2006). En general, las diferencias de género en motivación y rendimiento tienden a ser pequeñas en la primera infancia y los primeros años escolares, pero se hacen cada vez más evidentes en la adolescencia (Evans et al., 2002; Hyde, 2005). Además, las diferencias de género varían en función del contexto de su investigación (Hyde, 2005), lo que indica que las prácticas de socialización pueden minimizar o exagerar las auténticas diferencias de género.

  Graficos sobre violencia de genero

Actividades sobre igualdad de género para estudiantes

La igualdad de género es un principio que establece que todos los hombres y mujeres deben recibir el mismo trato y tener los mismos derechos a pesar de sus diferencias biológicas. Éstas no deben impedirles tener las mismas oportunidades de éxito en la escuela y en la vida.

Aproximadamente 2/3 de los países de las regiones en desarrollo han alcanzado la paridad entre los sexos en la enseñanza primaria. En Asia meridional, solo 74 niñas estaban matriculadas en la escuela primaria por cada 100 niños en 1990. En 2012, las tasas de matriculación eran las mismas para niñas y niños. Por el contrario, en el mundo laboral, las mujeres del norte de África ocupan menos de 1 de cada 5 puestos de trabajo remunerados en el sector no agrícola. Y sólo en 46 países las mujeres ocupan más del 30% de los escaños en al menos 1 cámara de su parlamento nacional.

  Ensayo sobre la violencia de genero

Una educación de calidad que tenga en cuenta las cuestiones de género fomenta la participación de las mujeres y las niñas en todas las esferas políticas, económicas y públicas, garantizando que se las escuche y que tengan oportunidades reales de participar plenamente. Además, contribuye a poner fin a las prácticas y tradiciones que perjudican la salud física, mental y sexual de las mujeres y las niñas. (Objetivos de acceso al aprendizaje para el ODS-5)