Preguntas de la igualdad de genero del momento
R: Género y sexo no son términos intercambiables; no significan lo mismo. El sexo se refiere a nuestras realidades físicas (por ejemplo, haber nacido hombre o mujer, nuestra anatomía o características físicas). El género se refiere a los atributos, roles y oportunidades económicas, sociales y culturales que determinan lo que se espera, se permite y se valora en una mujer/hombre y en una niña/niño. El género es también un factor a tener en cuenta cuando se examinan las relaciones sociales y de poder entre personas de distinto y mismo sexo.
La Ley de Igualdad de Género, 2011, define el género como “las características culturales, económicas, sociales y políticas, los roles y las oportunidades a través de los cuales las mujeres y los hombres son socialmente construidos y valorados.”
R: La igualdad de género se refiere al derecho de las mujeres y los hombres y los niños y las niñas a tener las mismas oportunidades para el logro de objetivos importantes en la sociedad, como la educación, el empleo y los ingresos, y a contribuir al desarrollo político, social y cultural en todos los niveles. La igualdad de género no significa que las mujeres y los hombres sean iguales, sino que se trata de la igualdad de oportunidades y derechos para todos. Por lo tanto, el objetivo de la igualdad de género es que la sociedad valore por igual las similitudes y las diferencias de hombres y mujeres, y los papeles que desempeñan.
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El término género se refiere a los atributos y oportunidades económicas, sociales y culturales asociados a ser hombre o mujer. En la mayoría de las sociedades, ser hombre o mujer no es simplemente una cuestión de características biológicas y físicas diferentes. Hombres y mujeres se enfrentan a diferentes expectativas sobre cómo deben vestirse, comportarse o trabajar. Las relaciones entre hombres y mujeres, ya sea en la familia, el lugar de trabajo o la esfera pública, también reflejan la comprensión de los talentos, las características y el comportamiento apropiados para las mujeres y para los hombres. Por tanto, el género se diferencia del sexo en que es de naturaleza social y cultural más que biológica. Los atributos y características del género, que abarcan, entre otras cosas, los papeles que desempeñan los hombres y las mujeres y las expectativas que se depositan en ellos, varían mucho entre las sociedades y cambian con el tiempo. Pero el hecho de que los atributos de género se construyan socialmente significa que también son susceptibles de cambiar de manera que puedan hacer que una sociedad sea más justa y equitativa.
La equidad de género es el proceso de ser justo con las mujeres y los hombres. Para garantizar la equidad, a menudo hay que disponer de estrategias y medidas para compensar las desventajas históricas y sociales de las mujeres que impiden que éstas y los hombres actúen en igualdad de condiciones. La equidad lleva a la igualdad. La igualdad de género requiere que las mujeres y los hombres disfruten por igual de los bienes, las oportunidades, los recursos y las recompensas socialmente valorados. Cuando existe una desigualdad de género, generalmente son las mujeres las que están excluidas o en desventaja en relación con la toma de decisiones y el acceso a los recursos económicos y sociales. Por lo tanto, un aspecto crítico de la promoción de la igualdad de género es el empoderamiento de las mujeres, centrándose en la identificación y corrección de los desequilibrios de poder y dando a las mujeres más autonomía para gestionar sus propias vidas. La igualdad de género no significa que los hombres y las mujeres sean iguales, sino que el acceso a las oportunidades y a los cambios en la vida no dependa de su sexo ni esté limitado por él. La consecución de la igualdad de género requiere el empoderamiento de las mujeres para garantizar que la toma de decisiones a nivel privado y público, y el acceso a los recursos, dejen de estar ponderados a favor de los hombres, de modo que tanto las mujeres como los hombres puedan participar plenamente como socios iguales en la vida productiva y reproductiva.
Preguntas y respuestas sobre la igualdad de género pdf
En su primera fase, el GECM fue un proyecto de tres años financiado por el Fondo de Justicia de la UE. El propio GECM fue desarrollado inicialmente por tres ONG de Inglaterra (DECSY), Hungría (Anthropolis) e Italia (Oxfam Italia). Se acordaron los cinco temas principales de la marca de la carta, junto con las subsecciones y un marco sugerido para las mejoras graduales.
Las preguntas clave anteriores pretenden ser una guía para que los centros escolares trabajen en la igualdad de género en la escuela y son una selección de los cuestionarios en línea de educación infantil, primaria y secundaria que tienen una serie de preguntas en cada tema. El objetivo es que un centro escolar de una de estas fases revise y seleccione uno o dos temas que le resulten especialmente pertinentes y algunas preguntas relacionadas como forma de empezar. Es posible que consideren que algunas de las preguntas deban adaptarse a su contexto o que deban añadirse otras.
Ejemplos de desigualdades de género
Durante 2016, el número de informes de enfermedades profesionales disminuyó. La disminución fue mayor entre los hombres (8%) que entre las mujeres, donde el nivel se mantuvo prácticamente sin cambios en comparación con 2015. Para los hombres, los factores musculoesqueléticos son la causa más común de las enfermedades profesionales notificadas, mientras que los factores organizativos o sociales son la causa más común de las enfermedades profesionales notificadas por las mujeres.
Las condiciones de trabajo suelen ser diferentes entre las actividades con predominio de mujeres y las actividades con predominio de hombres. Con nuestro test, puede revelar, comparar y reflexionar sobre los requisitos previos para un buen ambiente de trabajo en diferentes actividades.
En el folleto “¿Cómo puede mejorar el entorno de trabajo tanto para las mujeres como para los hombres?” hay aún más preguntas que pueden ayudarle a identificar y evaluar los riesgos y las deficiencias del entorno de trabajo para todos sus empleados.
Una de las conclusiones de nuestro encargo gubernamental sobre el entorno laboral de las mujeres 2011-2016 es que el entorno laboral sueco no es equitativo desde el punto de vista del género, y que se requiere una gestión del entorno laboral sensible al género para visualizar las estructuras que impulsan la mala salud relacionada con el trabajo. Estas son algunas conclusiones más: