Actividades identidad de genero

Actividades para aprender sobre el género

La expresión de género se refiere a la forma en que una persona se presenta al mundo que la rodea. Incluye la forma de vestir, el peinado, el maquillaje y otros aspectos de su apariencia. También incluye su nombre y los pronombres que utiliza. Algunos hombres van maquillados, algunas mujeres llevan vello facial. No se puede asumir la identidad de género de alguien con sólo mirarlo.

Mucha gente utiliza palabras que asumen que todo el mundo es cisgénero. Esto se llama lenguaje cisnormativo. Por ejemplo, dirigirse a un nuevo grupo de estudiantes como “chicos y chicas” supone que todo el mundo se identifica como chico o chica. Proporcionar material menstrual sólo en el aseo de chicas supone que no hay chicos trans que puedan necesitar acceder a ese material. Un formulario que sólo tiene dos casillas para el género, masculino y femenino, es otro ejemplo de lenguaje cisnormativo. Este tipo de lenguaje refuerza los estereotipos y las suposiciones sobre quiénes son las personas y cómo se identifican. Cuando hacemos suposiciones sobre las identidades o las relaciones de las personas, podemos estar diciéndoles que cualquiera que no se ajuste a esas expectativas es “anormal”, “diferente” o simplemente no forma parte de la “experiencia humana típica”. Utilizar un lenguaje inclusivo que no haga suposiciones es una forma de mostrar respeto y de honrar la diversidad como un punto fuerte.

Actividad de la persona Genderbread

El Consejo de Educación de Florida ha ampliado la legislación estatal “No digas gay”, prohibiendo el miércoles la enseñanza de la sexualidad y la identidad de género en todas las escuelas públicas de Florida. Según la nueva norma, los educadores de las escuelas públicas de Florida no pueden instruir “intencionadamente” a los estudiantes de los grados K-12 sobre la orientación sexual o la identidad de género, con la excepción de “a menos que dicha instrucción sea expresamente requerida por las normas académicas estatales… o forme parte de un curso de salud reproductiva o lección de salud a la que los padres del estudiante tengan la opción de que su hijo no asista”, informó CBS Miami.

  Documental identidad de genero

Kimberly Blandon, Ross Evans y Jennifer Aleman (I-D) protestan frente a la oficina de la senadora estatal de Florida Ileana García (FL-R) después de la aprobación del proyecto de ley de Derechos de los Padres en la Educación, apodado el proyecto de ley “No digas Gay” por activistas LGBTQ el 9 de marzo de 2022, en Miami.

Fichas de identidad de género pdf

Este conjunto introductorio de actividades -desarrollado por Gender Spectrum y utilizado con su autorización- está diseñado para ayudar a los alumnos a reconocer que lo que les gusta no tiene que ver con ser un chico o una chica, sino con una elección individual. Los alumnos serán capaces de reconocer que sus colores, juguetes, actividades y otros aspectos favoritos, que con frecuencia se estereotipan en función del sexo, son en realidad simples preferencias. En lugar de “cosas de niños” y “cosas de niñas”, véanlas simplemente como “cosas de niños”. El tema general es “hay muchas maneras de ser niño, no simplemente maneras de niño o maneras de niña”. Este plan de clase incluye tres actividades, cada una de las cuales puede realizarse por separado o en combinación.

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Enmarcar la actividad: Todos tenemos cosas diferentes que nos gustan: los colores, los juguetes, las actividades, etc. ¿Quién decide qué cosas nos gustan y cuáles no? ¿Quién decide qué cosas nos gustan y qué cosas no? Vamos a empezar hablando de esas cosas diferentes y de si son para niñas, para niños o para ambos.

5. Normalmente, en 3-5 ejemplos, los alumnos señalarán que todos los colores deberían ir en el círculo “ambos”. Si no lo han hecho, pregúnteles si notan algo sobre dónde parecen acabar todos los colores. Si no ha surgido, asegúrese de incluir el rosa. Si ningún chico levanta la mano cuando lo pruebas con la clase (lo cual es raro), pregúntales si conocen a algún chico al que le guste el rosa. Si aún así nadie levanta la mano, menciona que conoces a algunos a los que sí.

Actividades de terapia de identidad de género

Los padres y cuidadores contribuyen a que los niños comprendan de forma saludable tanto su propio género como la diversidad de géneros que hay en el mundo. Esta sesión invita a los participantes a explorar sus ideas y sentimientos sobre el género y los valores sobre el género que están enseñando a sus hijos, explícita o implícitamente. La sesión presenta cuestiones culturales y biológicas relacionadas con la identidad y la expresión de género. Los participantes encontrarán una base espiritual para sentirse cómodos con los temas de género e integrar el género en las conversaciones con sus hijos.

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Se espera que el grupo tenga distintas experiencias con la diversidad de género. Algunos pueden entender el género como una simple dicotomía (es decir, una persona puede ser hombre o mujer). Otros pueden conocer una serie de identidades de género. Puede que algunos miembros de su familia, posiblemente sus hijos, se planteen cuestiones de género; puede que algunos participantes sean no binarios, de género fluido o transgénero. El folleto 3.1, El unicornio del género, aclara las diferencias entre sexo, género, expresión de género y orientación sexual. Antes de la sesión, tómate tu tiempo para estudiar el folleto, de modo que te sientas cómodo ayudando a los demás a entender este modelo de identidades relacionadas con la sexualidad.