O que ãƒâ© genero

Irmãos binários

El objetivo de esta disertación de maestría es analizar cómo los discursos presentes en el ambiente escolar de EE Ary Leite Pereira sobre la diversidad sexual y de género. Se pretende verificar si existe relación entre las percepciones de los profesores frente a las transformaciones sociales, históricas y de afirmación de la subjetividad e identidad humana ocurridas debido a la lucha por los derechos civiles, políticos y sociales. Se utilizó el materialismo histórico dialéctico para encontrar las contradicciones presentes en los discursos y en las prácticas. Para ello, se elaboró una Hoja de Ruta de Investigación, con cuestionarios aplicados a los profesores de la escuela, lo que permitió ampliar los resultados de la investigación, que aunque presente en los discursos, aparece en pocas situaciones de la práctica pedagógica y en las relaciones personales entre los involucrados en el ámbito escolar y se restringe porque hay una falta de directrices oficiales y documentos que permitan tal diálogo. La Hoja de Ruta de la Investigación se caracterizó como una herramienta de investigación para analizar los discursos producidos en la escuela y relacionarlos con los conceptos estudiados. De esta forma, existe la necesidad de formación continuada sobre la cuestión de la diversidad sexual y de género en el ambiente escolar, impartida por órganos competentes y atendiendo a la escasez de tiempo de los educadores.

O que en español

El presente artículo pretende contribuir al debate actual sobre cómo hacer operativa la categoría de género en los estudios epidemiológicos. Argumentamos que, cuando se trabaja con análisis multivariantes, las variables “sexo” y “género” representan objetivos distintos y, por lo tanto, deben tratarse de manera diferente. Comenzamos con una descripción de los enfoques jerárquicos del análisis, utilizando como ejemplo los determinantes de la malnutrición infantil. A continuación, mediante un sencillo ejemplo a partir de datos sobre obesidad en adultos, planteamos la diferencia analítica en la aplicación de las variables de sexo y género. El documento también señala la relevancia de ciertos conceptos epidemiológicos para esta discusión, como: causa suficiente, componente y necesaria; factores de confusión; efecto modificador; y la clasificación de variables. Concluimos tratando de ayudar en la compleja tarea epidemiológica de concretar los amplios aspectos sociales del “género”, originado a partir de una diferenciación de base genética.

  Felices los 4 genero

El presente trabajo pretende contribuir al debate actual sobre cómo hacer operativa la categoría de género en los estudios epidemiológicos. Argumentamos que, cuando se trabaja con análisis multivariantes, las variables “sexo” y “género” representan objetivos distintos y, por lo tanto, deben tratarse de forma diferente. Comenzamos con una descripción de los enfoques jerárquicos del análisis, utilizando como ejemplo los determinantes de la malnutrición infantil. A continuación, mediante un sencillo ejemplo a partir de datos sobre obesidad en adultos, planteamos la diferencia analítica en la aplicación de las variables de sexo y género. El documento también señala la relevancia de ciertos conceptos epidemiológicos para esta discusión, como: causa suficiente, componente y necesaria; factores de confusión; efecto modificador; y la clasificación de variables. Concluimos tratando de ayudar en la compleja tarea epidemiológica de concretar los amplios aspectos sociales del “género”, que tiene su origen en una diferenciación de base genética.

Gênero e gênero

Este artículo se centra en aspectos específicos de la sexualidad masculina y en cómo se construye esta identidad sexual en la era del sida, a partir de conversaciones con jóvenes de bajos ingresos, de entre 14 y 21 años, que viven en el Gran Río de Janeiro Metropolitano. Examinamos cómo se percibe el sida e investigamos la sexualidad en este contexto epidémico. El objetivo es proporcionar datos concretos para apoyar una campaña de prevención y contribuir a las políticas preventivas en la sociedad brasileña. La propuesta se basa en la identidad sexual de este grupo de género/edad, comparando sus informes sobre la práctica sexual. Utilizamos un protocolo de entrevista parcialmente abierto. Nos centramos en la forma en que los jóvenes varones eligen su identidad sexual bajo la premisa de que es así como los hombres pueden convertirse en el canal de transmisión del Sida. Así pues, nuestra investigación se basó en el género y la identidad sexual como categorías. Nuestros resultados indican que, para un joven, “ser hombre” significa tener una vida sexual activa, creando así un estereotipo que les sitúa en una situación de riesgo para la transmisión del VIH.

  Brecha digital de género

Este trabajo se centra en aspectos específicos de la sexualidad masculina y en cómo se construye esta identidad sexual en la era del sida, a partir de conversaciones con jóvenes de 14 a 21 años con bajos ingresos que viven en el Gran Río de Janeiro Metropolitano. Examinamos cómo se percibe el sida e investigamos la sexualidad en este contexto epidémico. El objetivo es proporcionar datos concretos para apoyar una campaña de prevención y contribuir a las políticas preventivas en la sociedad brasileña. La propuesta se basa en la identidad sexual de este grupo de género/edad, comparando sus informes sobre la práctica sexual. Utilizamos un protocolo de entrevista parcialmente abierto. Nos centramos en la forma en que los jóvenes varones eligen su identidad sexual bajo la premisa de que es así como los hombres pueden convertirse en el canal de transmisión del Sida. Así pues, nuestra investigación se basó en el género y la identidad sexual como categorías. Nuestros resultados indican que, para un joven, “ser hombre” significa tener una vida sexual activa, lo que crea un estereotipo que les sitúa en una situación de riesgo de transmisión del VIH.

  Que es el abolicionismo de genero

Todos los 52 géneros existentes

BRENNER, Johanna e LASLETT, Barbara (1986), “La reproducción social y la familia” en U. Himmelstrand (org.), Sociología: From Crisis to Science?, vol. II, The Social Reproduction of Organisation and Culture: 116-131, Londres: Sage Publications.

DIMEN, Muriel (1986), “Servants and Sentries:Women, Power and Social Reproduction in Kriovrisi”, en J. Dubisch (org.), Gender & Power in Rural Greece: 53-67, Princeton, Nova Jersey: Princeton University Press.

HARRIS, Olivia e YOUNG, Kate (1981), “Engendered Structures: Some Problems in the Analisys of Reproduction”, en J. S. Khan e J. R. Llobera (orgs.), The Anthropology of Pre-Capitalist Societies: 109-147, Londres: MacMillan.

MEDICK, Hans y SABEAN, David W. (1984) (orgs.), Interest and Emotion: Essays on the Study of Family and Kinship, Cambridge/ Paris: Cambridge University Press e Editions de la Maison des Sciences de l’Homme.

PARSONS, Talcott (1956), “Family Structure and the Socialization of the Child”, en T. Parsons e R. Bales (orgs.), Family, Socialization and Interaction Process: 35-131, Londres: Routledge & Kegan Paul.