Casos de violencia de género en adolescentes

Discurso sobre la violencia de género

La vulnerabilidad de los niños a la violencia se deriva del hecho de que dependen de sus padres o cuidadores para su desarrollo, salud y bienestar. A veces se considera a los niños como propiedad de sus padres o cuidadores, en lugar de titulares de derechos, lo que los hace vulnerables al abuso, el abandono, la explotación y la violencia. La dinámica de género añade otra capa de vulnerabilidad.

La violencia de género afecta de manera desproporcionada a niñas y mujeres, especialmente a través de ciertas formas de violencia como el matrimonio infantil, la violencia de pareja, la mutilación genital femenina, los asesinatos por “honor” o la trata de personas. Por este motivo, Plan International se centra en poner fin a la violencia contra las niñas y las jóvenes, para satisfacer sus crecientes necesidades y defender sus derechos.

Las niñas y las jóvenes a menudo sufren violencia en casa, desde castigos físicos hasta violencia sexual, emocional o psicológica. La aceptación de la violencia como un “asunto privado” a menudo impide que otros intervengan y prohíbe que las niñas y las jóvenes denuncien.

Estudio de un caso de violencia de género

A partir de toda la evidencia científica en psicología acumulada a lo largo del tiempo en relación con la violencia de género, se han diseñado una serie de intervenciones y programas para abordar la violencia de género entre adolescentes y jóvenes, demostrando muchos de ellos su eficacia en dimensiones asociadas al problema.

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La psicología también ha demostrado que la construcción de entornos seguros y la promoción de relaciones saludables es especialmente importante en el caso de los adolescentes que se encuentran en una situación de vulnerabilidad, y se han diseñado varios programas basados en dicho conocimiento. Para prevenir la violencia en el noviazgo contra adolescentes embarazadas y madres, se llevó a cabo una adaptación del currículo del programa Safe Date que obtuvo una reducción de la incidencia entre los participantes (Herman y Waterhouse, 2014). Otras intervenciones exitosas como Love 2, dirigida a jóvenes de bajos ingresos y alto riesgo (Antle et al., 2011), o el Youth Relationship Project, para adolescentes con historias de maltrato (Wolfe et al., 2003), se han implementado con buenos resultados. Los programas que han tenido en cuenta las diferencias en los antecedentes de noviazgo y en los antecedentes de victimización y perpetración de violencia en el noviazgo, como el programa en línea Teen Choices, han logrado resultados satisfactorios (Levesque et al., 2016).

Sensibilización sobre la violencia de género

Aunque no existe un acuerdo claro sobre la definición de violencia en el noviazgo (VD), sí hay consenso en que se refiere al noviazgo, es decir, a las relaciones entre jóvenes y entre adolescentes, y que, en general, hay tres elementos que siempre están presentes: (1) el fenómeno se produce siempre en el contexto de una relación de noviazgo; (2) se intenta controlar o dominar a la pareja; y (3) hay amenaza de violencia o violencia real (Rubio-Garay et al., 2015).

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Para prevenir la violencia en las relaciones de pareja, las medidas preventivas centradas en el cambio de actitudes y comportamientos son la estrategia más adecuada para mitigar y paliar sus efectos (Canet et al., 2019; Miller et al., 2020). La eficacia de los programas de prevención de la VD se incrementa cuando dichos programas se llevan a cabo en el ámbito educativo -particularmente en los centros de educación secundaria, donde se desarrollan las primeras relaciones de noviazgo (Rubio-Garay et al., 2017)-. Además, los programas de prevención que también se centran en la formación de profesores e instructores son más eficaces, ya que permiten una intervención temprana para reducir los riesgos y proteger a los afectados (Collins y Swearer, 2012).

Violencia de género

RespuestaLos tipos de violencia de género que sufrió Bekelu fueron física (normalmente la golpean) y sexual (la obligan a mantener relaciones sexuales con él en contra de su voluntad).SAQ 6.2 (tests Learning Outcomes 6.1, 6.2 and 6.3)¿Qué factores contribuyen a la violencia de género en este caso?

RespuestaHay una relación de poder desigual (Bekelu es físicamente más débil que él) y consumo de alcohol. Ambos factores pueden contribuir a la violencia de género.SAQ 6.3 (tests Learning Outcomes 6.1, 6.2, 6.3 and 6.4)¿Qué barrera encuentra Bekelu para denunciar la violencia de género?

RespuestaConseje a Bekelu sin juzgarla; anímela a compartir sus problemas con los miembros de su familia; póngase en contacto y hable con sus padres si es posible; hable con los funcionarios del kebele y con el jefe de asuntos de la mujer del kebele. SAQ 6.6 (pone a prueba los Resultados del aprendizaje 6.1 y 6.2)Actividad 6.1 El juego del glosarioEscriba cada una de las palabras clave impresas en negrita en esta sesión de estudio. Corta el papel en tiras, con una palabra en cada tira; dóblalas y ponlas en un bol. Coge una tira, lee la palabra y escribe una definición en tu Diario de estudio. Después comprueba tu definición con las de la sesión de estudio.

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