Igualdad de género
La retribución en función del rendimiento, como factor que contribuye a las diferencias salariales entre hombres y mujeres, ha recibido poca atención específica a nivel de la UE. Investigaciones recientes muestran que estos sistemas de retribución son cada vez más frecuentes en toda la UE y que contribuyen a las desigualdades salariales, incluidas las desigualdades entre hombres y mujeres (Zwysen 2021). Este creciente problema parece haber escapado hasta ahora a la atención de los responsables políticos de la UE, sin mención explícita ni en la Estrategia de Igualdad de Género 2020-2025 ni en el Plan de Acción de la UE 2017-2019 para combatir la brecha salarial entre hombres y mujeres (Comisión Europea 2017). Estos se centran en algunas de las cuestiones subyacentes a los efectos dispares de la remuneración en función del rendimiento, como la segregación ocupacional horizontal y vertical, pero sin reconocer las formas en que la creciente prevalencia de la remuneración en función del rendimiento podría exacerbar las desigualdades de género vinculadas a estos factores.
En este informe se esboza, en primer lugar, cómo el aumento de los sistemas de remuneración en función del rendimiento puede contribuir a la brecha salarial entre hombres y mujeres. A continuación, analiza en qué medida el actual marco de igualdad salarial de la UE y la propuesta de Directiva sobre transparencia salarial podrían aplicarse para abordar algunas de las cuestiones que se plantean. Sostiene que muchos de los factores que subyacen a los efectos dispares de la retribución en función del rendimiento en hombres y mujeres quedan fuera del alcance de los marcos legislativos, y tampoco se identifican en las agendas políticas. Debería prestarse más atención a este tema a escala nacional y de la UE, y deberían desarrollarse soluciones adecuadas.
Pros y contras de la igualdad de género
Todos estamos influidos por el género. Las normas (o reglas) de género nos dicen lo que es apropiado que hagan las niñas y los niños, las mujeres y los hombres en nuestra sociedad. Debido a los estereotipos de género, las niñas y las mujeres a menudo son menos valoradas y tienen un estatus social más bajo.
Las niñas y las mujeres sufren la mayor parte del impacto negativo de las rígidas normas y roles de género, son más propensas a experimentar restricciones de su libertad y movilidad, sufren niveles epidémicos de violencia y acoso en todo el mundo y tienen menos oportunidades de elegir cómo vivir sus vidas.
Pero los niños y los hombres también sufren. Las ideas sobre lo que significa ser un hombre obligan a los niños y a los hombres a comportarse de formas muy limitadas que pueden perjudicarles. Las masculinidades negativas que se fomentan en los niños sirven para perpetuar el ciclo de discriminación y desigualdad.
Negar a las personas la libertad de elegir su camino en la vida debido a su género les impide desarrollar todo su potencial. Podemos hacer mucho para contribuir a construir un mundo más igualitario. Comprender las profundas raíces de la desigualdad de género y hacer frente a la discriminación cuando la vemos son los primeros pasos.
Ejemplos de igualdad de género
Separar a los alumnos dentro del aula no sólo impide que los alumnos y las alumnas aprendan a relacionarse entre sí, sino que además no permite que los alumnos no binarios se sientan cómodos y valorados. Por eso hay que evitar, por ejemplo, los juegos de “chicas contra chicos”.
Es bien sabido que los hombres interrumpen mucho a las mujeres, pero ¿dónde empezó todo? Por supuesto, en la educación. A los niños se les enseña a jugar de forma brusca, mientras que a las niñas se les enseña a ser educadas y calladas. Esto enseña inconscientemente a nuestros hijos -incluidas las niñas- que lo que tienen que decir las mujeres es menos importante.Animar a los alumnos varones a escuchar y a las alumnas a expresar sus opiniones ayuda a combatir este problema a una edad temprana. Si observas que un alumno habla más que una alumna, interrúmpelo para que deje terminar lo que estaba diciendo y asegúrate de que después se le escucha. Así se asegurará de que saben que se les va a escuchar, pero que no es más importante que las opiniones de sus compañeras.
Ensayo sobre la desigualdad de género
Los padres pueden asumir responsabilidades desiguales en las tareas domésticas, siendo las madres las que soportan el peso de los cuidados y las tareas. La mayoría de los trabajadores sanitarios comunitarios poco cualificados y mal pagados que atienden a los niños son también mujeres, con escasas oportunidades de crecimiento profesional.
Y en las escuelas, muchas niñas reciben menos apoyo que los niños para cursar los estudios que eligen. Esto ocurre por diversas razones: Las necesidades de seguridad, higiene y saneamiento de las niñas pueden quedar desatendidas, lo que les impide asistir regularmente a clase. Las prácticas de enseñanza y los materiales educativos discriminatorios también producen brechas de género en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Como consecuencia, casi 1 de cada 4 niñas de entre 15 y 19 años no trabaja ni recibe educación o formación, frente a 1 de cada 10 niños.
Sin embargo, en la primera infancia, las disparidades de género empiezan siendo pequeñas. Las niñas tienen mayores tasas de supervivencia al nacer, más probabilidades de estar bien encaminadas en su desarrollo y las mismas probabilidades de participar en la enseñanza preescolar. Entre los que llegan a la escuela secundaria, las niñas tienden a superar a los niños en lectura en todos los países en los que se dispone de datos.