Enseñar sobre estereotipos
Los jóvenes pueden utilizar nuestro Planificador de Campañas para planificar su propia campaña. Pregúntale a tu hijo qué cambios le gustaría ver en su colegio o en la sociedad en general. Tal vez quieran cuestionar la forma en que algunas asignaturas se asocian más con los chicos o con las chicas, o tal vez les apasione abordar la cuestión de la diferencia salarial entre hombres y mujeres. Rellenando nuestro planificador de campañas, los niños pueden imaginar y planificar cómo crear los cambios que quieren ver en el mundo.
¿Cuál es el problema de los estereotipos de género? ¿Pueden moldear la realidad? ¿Qué presiones se ejercen sobre las personas para que se ajusten a esos estereotipos? Nuestra actividad Explorando los estereotipos de género es una forma estupenda de iniciar una conversación sobre qué son los estereotipos de género y por qué son perjudiciales. Los niños tienen 5 minutos para escribir todos los estereotipos de género que se les ocurran y, a continuación, mantener una conversación estructurada sobre sus respuestas.
Frases como “sé un hombre” o “no seas tan niña” son habituales en las escuelas y en la sociedad en general. Nuestra actividad Opinion Continuum anima a los jóvenes a explorar el impacto de este lenguaje. Simplemente crea dos carteles que digan “muy perjudicial” y “nada perjudicial” y colócalos en extremos opuestos de la sala. Lea en voz alta cada una de las frases (por ejemplo, “lanzas como una niña”) y pida a sus hijos que se sitúen entre los dos carteles en función de lo perjudicial que consideren la frase. A partir de aquí, puedes iniciar un debate sobre por qué han elegido esa posición, permitiendo a los niños que se muevan si su opinión cambia durante la conversación.
Actividades para adultos sobre estereotipos de género
Una fuerte adhesión a los estereotipos de género está asociada a mayores tasas de abandono escolar, tanto de niños como de niñas. Aprendemos esos estereotipos desde muy pequeños, por lo que hay que acabar con ellos incluso en el nivel elemental si queremos dar a los alumnos todas las oportunidades que necesitan para tener éxito en la escuela.
La Open University ha preparado cuatro lecciones que puedes utilizar en clase para introducir a tus alumnos en la noción de los estereotipos de género y hacerles reflexionar críticamente sobre lo que se espera de ellos por ser chicos o chicas.
Juegos de estereotipos para estudiantes
Este plan de clase está adaptado de la publicación del British Council Integrating Global Issues in the Creative English Language Classroom, que ofrece actividades de clase centradas en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas. Esta lección se centra en el Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y la autonomía de todas las mujeres y las niñas, y se basa en una actividad del capítulo 6 de la publicación. En ella, los alumnos reflexionarán sobre los estereotipos de género, debatirán sobre los derechos humanos, repasarán el vocabulario relacionado con los derechos y observarán una cronología de los derechos de la mujer en el Reino Unido. También desarrollarán sus habilidades orales en una actividad de debate, y tendrán la opción de investigar su propia cronología para otro país.
Plan de clase sobre estereotipos de género
Antecedentes: Ya no es una fantasía. Kathryn Smith acaba de convertirse en la primera mujer entrenadora a tiempo completo en la historia de la Liga Nacional de Fútbol Americano. Smith, de 30 años, será la entrenadora asistente de control de calidad de los equipos especiales de los Buffalo Bills.
Smith creció practicando deportes en el norte del estado de Nueva York, donde llevaba las estadísticas del equipo de fútbol americano de su instituto. Se especializó en gestión deportiva en la Universidad de St. John’s y se convirtió en una de las responsables del equipo de baloncesto de División 1 de la escuela. Smith empezó como becaria en los New York Jets y trabajó en el departamento de ojeadores del equipo antes de convertirse en ayudante del entrenador de los Jets.
Utilizando el vídeo que aparece a continuación, coméntalo con los alumnos en clase o en parejas: ¿Cuáles son algunos de los estereotipos de género a los que se enfrentó Eva cuando era niña y en el campo de fútbol? ¿Por qué crees que la gente estereotipa en función del género? ¿Te has encontrado alguna vez estereotipando a una persona en voz alta o en tu mente? ¿En qué circunstancias? ¿Cómo se puede luchar contra la tendencia a estereotipar?